眾所周知，2021教師資格證考試模擬題精選是每一個考生都關(guān)注的問題。但是很多朋友卻不知道真正的解決方法在哪。今天，我們就請河南普通話考試網(wǎng)的小編為大家具體解答一下，希望對大家有所幫助！

1.班主任工作的首要任務(wù)是( )。

A.促進全班學(xué)生的全面發(fā)展

B.建立班集體

C.培養(yǎng)學(xué)生健康的精神和民主作風(fēng)

D.形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣

2.“為人師表”決定了教師職業(yè)道德的( )。

A.全面性

B.廣泛性

C.多樣性

D.典范性

3.教育者利用模范、典型人物的優(yōu)秀品德對學(xué)生進行影響的德育方法是( )。

A.說理教育

B.榜樣示范

C.陶冶教育

D.指導(dǎo)自我教育

4..美國教育家布魯納提出的課程理論是( )。

A.結(jié)構(gòu)主義課程論

B.社會本位課程論

C.實用主義課程論

D.人本主義課程論

5.蘇聯(lián)十月革命勝利后，專門從事流浪犯罪兒童教育，著有《教育詩》《論共產(chǎn)主義教育》的教育家是( )。

A.克魯普斯卡婭

B.加里寧

C.馬卡連柯

D.凱洛夫

6.“教育主體確定，教育對象穩(wěn)定，有相對穩(wěn)定的活動場所和設(shè)施等教育實體出現(xiàn)，教育初步定型”，這些特征的出現(xiàn)標(biāo)志著學(xué)校教育制度進入( )。

A.前制度化教育階段

B.制度化教育階段

C.非制度化教育階段

D.學(xué)校萌芽階段

7.我國現(xiàn)階段的學(xué)制類型屬于( )。

A.雙軌制

B.單軌制

C.分支制

D.多軌制

8.小強同學(xué)將紙屑隨意扔在桌子底下，張老師路過他座位時，彎腰把紙屑拾起并丟進垃圾桶，小強看到老師的行為內(nèi)心感到羞愧，張老師的行為體現(xiàn)的職業(yè)道德是( )。

A.廉潔奉公

B.為人師表

C.愛崗敬業(yè)

D.熱愛學(xué)生

9.新中國成立以來，我國的教育目的經(jīng)過多次變化，這說明教育目的受( )。

A.文化傳統(tǒng)的制約

B.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論的制約

C.社會生產(chǎn)方式的制約

D.外國教育目的的影響

10.在科學(xué)方法論和教育理論指導(dǎo)下圍繞一定的教育問題，運用觀察、問卷、訪談、測量的方式，有計劃、有目的的搜集有關(guān)事實材料，從而做出科學(xué)分析并提出具體工作建議的一系列教育認(rèn)識活動。這是( )。

A.教育調(diào)查研究

B.教育實驗研究

C.教育觀察研究

D.教育行動研究

1.【答案】B。解析：進行班主任工作必先注意培養(yǎng)班集體，因為班集體一旦形成，它便能成為教育的主體，具有巨大的教育能力。它能向其成員提出要求，指出努力方向，并通過集體的活動、紀(jì)律與輿論來培養(yǎng)成員的品德，它能緊密地配合班主任開展工作，成為班主任依靠的力量。

2.【答案】D。解析：為人師表要求教師做到榜樣示范。

3.【答案】B。解析：教育者利用模范、典型人物的優(yōu)秀品德對學(xué)生進行影響的德育方法是榜樣示范法。

4.【答案】A。解析：布魯納提出以知識結(jié)構(gòu)為中心的課程理論，主張教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以各門學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)為中心，他認(rèn)為無論選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。

5.【答案】C。解析：馬卡連柯是前蘇聯(lián)專門從事流浪犯罪兒童教育的教育家，其著作主要有《教育詩》《論共產(chǎn)主義教育》。

6.【答案】A。解析：教育主體確定，教育對象穩(wěn)定，有相對穩(wěn)定的活動場所和設(shè)施等教育實體出現(xiàn)，教育初步定型”，這些特征的出現(xiàn)標(biāo)志學(xué)校教育制度進入前制度化教育階段。

7.【答案】C。解析：我國現(xiàn)階段的學(xué)制類型屬于分支制。

8.【答案】B。解析：張老師做到了以身作則，體現(xiàn)了為人師表的職業(yè)道德。

9.【答案】C。解析：本題考查了教育目的的影響因素。新中國成立以來，我國經(jīng)歷了生產(chǎn)方式的變革，受社會生產(chǎn)方式的影響，教育目的也發(fā)生了變化。這說明教育目的受生產(chǎn)方式的制約。

10.【答案】A。解析：教育調(diào)查研究是指在科學(xué)方法論和教育理論指導(dǎo)下，圍繞一定的教育問題，運用問卷、訪談、測量等方式，有計劃、有目的地收集有關(guān)的事實材料，從而作出科學(xué)分析并提出具體工作建議的一系列教育實踐活動。

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