新一代技術革新和產業(yè)革命引領經濟社會各領域持續(xù)向數(shù)字化和智能化方向轉型升級，教育領域也概莫能外。在中國，深入推進教育數(shù)字化轉型，已成為辦好讓人民滿意的教育以及強化現(xiàn)代化建設人才支撐體系的戰(zhàn)略行動。近日，第81屆中國教育裝備展示會在江西南昌綠地國際博覽中心召開， 前往探展，體驗了最新的智慧教育解決方案。

　　教育數(shù)字化是教育信息化在新時代的迭變和升級，是教育信息化演變的高級階段。黨的二十大首次將“推進教育數(shù)字化”寫進了黨代會報告；《教育部 2022 年工作要點》中也明確提出要“實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，加快推進教育數(shù)字轉型和智能升級”。

　　數(shù)字化教室，助力教學創(chuàng)新

　　在推動教育數(shù)字化轉型的進程中，課堂是主陣地。而傳統(tǒng)的信息化課堂距離數(shù)字化課堂還有較大差距，存在課堂沉浸感不高、資源形態(tài)較落后、互動形式較簡單等不足，難以適應教育高質量發(fā)展對課堂環(huán)境、資源、交互等的新要求。

　　本次探展，我們在華為展區(qū)深刻感受到了數(shù)字化教室解決方案正在推動著當代教育的創(chuàng)新。其數(shù)字化課堂展廳，刷新了筆者過往對信息化教室的認知。外觀上看，華為數(shù)字化教室在傳統(tǒng)黑板的基礎上搭載了IdeaHub Board 2教育平板，但是實際上數(shù)字化的升級遠不止于此，而是將傳統(tǒng)教室升級成為具有數(shù)據(jù)驅動、線上線下融合、平臺融通互聯(lián)、人機多維交互的智慧課堂。不僅硬件智慧升級，在軟件層面也進一步優(yōu)化了教學協(xié)助管理，提供課程管理、分組教學、線上線下互動、直播錄播、巡課督導等工具，能夠支持教學全過程的實施與管理；在數(shù)據(jù)決策方面，伴隨式地采集師生教學行為數(shù)據(jù)，提供學情、教學運營分析，建立多維度的評價視角；在信息安全方面，實現(xiàn)云、管、端、芯全鏈路防護，為教育安全保駕護航。在資源服務方面，還搭載海量優(yōu)質課程資源、學科工具，實現(xiàn)高效智能化的教學能夠提供海量教學與學習資源。

　　智慧教育是立足當前、面向未來、支撐新時代的教育。令筆者欣喜的是，華為的智慧教室不僅要關注“物”，更關注“人”。教室搭配的 IdeaHub Board2為呵護師生用眼健康，采用4K柔光屏，破解電子設備的“藍光”之痛，緩解學生的“小眼鏡”困局；為了更加貼合教育場景，產品加入了白板和投屏功能，憑借25ms的書寫時延，讓書寫更加流暢，白板的智能轉寫功能還讓潦草的字跡、圖形秒變打印體，彌補了傳統(tǒng)黑板的不足。

　　聚焦教育安全，互通互聯(lián)促高質量發(fā)展

　　科技自立自強是國家強盛之基、安全之要。2022年，教育部等六部門印發(fā)《關于推進教育新型基礎設施建設構建高質量教育支撐體系的指導意見》，明確提出要有序推動數(shù)據(jù)中心、信息系統(tǒng)和辦公終端的國產化改造，2025年實現(xiàn)教育新基建國產化。

　　在華為展區(qū)，鴻蒙智慧教室在數(shù)字教室的基礎上進一步升級，以IdeaHub ES2搭載新一代硬件平臺、國產化HarmonyOS系統(tǒng)亮相，為我國教育領域構建信息安全屏障。筆者在試用中，也感受了到其智能升級，IdeaHub ES2板書書寫僅16ms的時延，讓文字書寫更加絲滑。

　　此外，產品還升級了一對多實時同屏、視頻會議無卡頓、智慧考勤、實時語音轉寫、線上視頻資源管理等功能，帶來多終端、多元的互動課堂體驗和教學模式的創(chuàng)新。

　　此前，教育信息化長期面臨著多設備、多系統(tǒng)孤立，接入標準不統(tǒng)一等難題，不同教育設備搭載不同的操作系統(tǒng)，不同平臺之間數(shù)據(jù)無法互聯(lián)互通，給學校教學和學生學習帶來諸多不便。

　　鴻蒙智慧教室可以打通手機、平板、智能屏等多終端入口，讓教學內容在終端間無縫對接，帶來更智能的學習體驗。產品還覆蓋了板書教學、課件講授、本地+遠程互動、小組討論等主要課堂教學模式，帶來多終端、多元的互動課堂體驗和教學模式的創(chuàng)新，做到真正的教育智慧性。

　　突破時空限制，推進教育資源下沉

　　教育公平是最大的公平。長期以來，為了促進基礎教育的均衡發(fā)展，縮小地區(qū)間、區(qū)域間和學校間教育資源的差距，國家大力推進“三個課堂”應用,構建“互聯(lián)網+教育”新生態(tài),讓更多孩子得到優(yōu)質教育。2020年3月，教育部在《關于加強“三個課堂”應用的指導意見》中明確提出，2022年要實現(xiàn)“三個課堂”常態(tài)化應用。

　　在華為展區(qū)，筆者也看到了華為對教育部三個課堂政策的積極響應，以創(chuàng)新基因驅動遠程互動教室的探索和嘗試，推出線上線下融合的遠程互動教室方案。該方案以課堂教學為切入點，打破教學空間限制，推動區(qū)域間、學校間、教師間、學生間協(xié)同教學，實現(xiàn)優(yōu)質資源的共享，助力數(shù)字化教育下沉至欠發(fā)達地區(qū)進入更多教室服務師生，促進教育普惠公平發(fā)展。

　　一方面，遠程互動教室建立了優(yōu)質資源共建共享機制，采用開放的行業(yè)標準協(xié)議，支持“省-市-區(qū)縣”三級聯(lián)動，教室、教師與學生多端互聯(lián)，實現(xiàn)任意教室之間的靈活結對開課，師生之間隨時隨地的教與學。另一方面，提供高質量的教育服務，各地師生只需通過終端一鍵就可進入“云端課堂”，打破了本地教學的時空限制；同時還為遠程互動教學場景提供專有技術暢聯(lián)音視頻、智能導播知識點聚集、AI場景學情分析等功能，推進課堂教學提質增效；強化安全保障，通過高等級的信息安全認證，守護每一種教學場景。

　　結語：

　　“黨的二十大”明確提出要推進教育數(shù)字化，堅持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設高質量教育體系，促進教育公平。在為期三天的南昌教育裝備會展中，華為帶來了最新的智慧教室解決方案，將信息技術與教學過程、教學內容深度融合，推進場景式、體驗式、互動式教學，拓展教學時空，推動數(shù)字化教育智慧化、普惠化、國產化，從而實現(xiàn)更高質量、更加公平、更加開放的教育，助力教育優(yōu)質均衡發(fā)展。

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