為貫徹落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于深入實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動的戰(zhàn)略部署，滿足“雙減”背景下學(xué)生對優(yōu)質(zhì)教育資源的多樣化需求，深化信息技術(shù)與教育教學(xué)融合應(yīng)用，教育部在原“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺”基礎(chǔ)上，改版升級上線了“國家中小學(xué)智慧教育平臺”(網(wǎng)址：zxx.edu.cn，以下簡稱“國家平臺”)。日前，湖南省教育廳下發(fā)通知，要求各地各校積極做好國家平臺的推廣應(yīng)用，推動省級優(yōu)質(zhì)線上教育資源的共建共享。

　　通知要求，各地各校要高度重視國家平臺的推廣應(yīng)用，把國家平臺作為推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展、高水平落實“雙減”工作、高品質(zhì)推進教育教學(xué)現(xiàn)代化的強力引擎，通過在日常教育教學(xué)和管理實踐中的廣泛應(yīng)用，不斷總結(jié)好經(jīng)驗、好做法，逐步探索構(gòu)建“線上線下融合、課內(nèi)課外融通”的教育新生態(tài)，推動全省基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　通知指出，各地各校要結(jié)合“雙減”工作要求，充分發(fā)揮國家平臺在服務(wù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、服務(wù)教師改進教學(xué)、服務(wù)農(nóng)村提高質(zhì)量、服務(wù)家校協(xié)同育人、服務(wù)“停課不停學(xué)”等方面作用，推動國家平臺在智慧課堂、智慧作業(yè)、線上答疑、個性化學(xué)習(xí)、過程性評價、網(wǎng)絡(luò)教研等多場景應(yīng)用，做到把平臺資源的充分應(yīng)用與整體推進智慧教育相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、快樂成長，把孩子從過重的作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)中解脫出來。要針對當(dāng)前新冠疫情防控的嚴峻復(fù)雜形勢，認真抓好疫情防控特護期學(xué)生心理健康教育，切實筑牢疫情期間學(xué)生心理健康防線。要一手抓摸排一手抓疏導(dǎo)，通過國家平臺提供的心理援助熱線、專兼職心理教師輔導(dǎo)、專業(yè)團隊指導(dǎo)等方式，為學(xué)生提供科學(xué)專業(yè)的心理咨詢、心理疏導(dǎo)服務(wù)，為全省教育系統(tǒng)順利平穩(wěn)渡過疫情防控特護期做好心理保障。

　　同時，各地要將國家平臺使用納入中小學(xué)教師培訓(xùn)內(nèi)容，作為中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的重要內(nèi)容，強化依托平臺資源開展應(yīng)用培訓(xùn)。要將平臺資源常態(tài)化應(yīng)用納入學(xué)校教學(xué)管理基本要求和教育質(zhì)量評價重要內(nèi)容，及時評估應(yīng)用成效。要建立教師應(yīng)用資源跟蹤考評機制，鼓勵中小學(xué)校、有關(guān)單位和教師個人積極參與教學(xué)資源建設(shè)工作，引導(dǎo)教師積極學(xué)習(xí)借鑒平臺提供的優(yōu)質(zhì)資源改進教育教學(xué)，把資源提供和使用情況作為教學(xué)成果評定、職稱評聘和評優(yōu)評先等方面的重要依據(jù)。

　　通知要求，各地各校要加大國家平臺的宣傳力度，積極發(fā)動學(xué)生、教師、家長使用平臺資源，體驗平臺功能，幫助其全面了解國家平臺資源結(jié)構(gòu)、專業(yè)水準、功能作用和使用方法，不斷增進社會各界對線上教育教學(xué)相關(guān)措施的理解與認同。要加強學(xué)生使用平臺資源的科學(xué)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的資源檢索、鑒別、選擇和使用能力。

　　通知鼓勵，各地可參考國家平臺建設(shè)布局，征集、開發(fā)一批具有鮮明湖湘特色的優(yōu)質(zhì)資源，助力湖南省中小學(xué)線上教育教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用，做到省級平臺資源與國家平臺資源的有機整合、有效融合。要以國家平臺推廣應(yīng)用為契機，發(fā)動師生用好芒果TV“快樂看”、“智趣新課堂”、湖南省網(wǎng)上家長學(xué)校等公益資源，讓國家和省內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源輻射到更多有需求的學(xué)生，確保發(fā)揮最大效益。

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