為深入貫徹落實黨中央、國務院關于高校畢業(yè)生就業(yè)工作的決策部署，全力確保2022屆高校畢業(yè)生就業(yè)局勢穩(wěn)定，3月9日，教育部印發(fā)《關于開展全國高校書記校長訪企拓崗促就業(yè)專項行動的通知》(以下簡稱《通知》)，部署開展全國高校書記校長訪企拓崗促就業(yè)專項行動。

　　專項行動旨在充分發(fā)揮高校書記、校(院)長以及校領導班子成員帶頭示范作用，千方百計開拓更多就業(yè)創(chuàng)業(yè)崗位和機會，全力促進高校畢業(yè)生更加充分更高質量就業(yè)。專項行動以“用人單位大走訪，全員聯(lián)動促就業(yè)”為主題，以就業(yè)去向落實率低于當?shù)仄骄降母咝橹攸c，全國高校黨委書記、校(院)長以及校級領導班子成員共同參與，在2022年3月至8月集中開展。專項行動包括三項主要任務：

　　一是廣泛開拓就業(yè)渠道和就業(yè)崗位。高校要充分調動教學、科研、校友等各方面資源，主動走進園區(qū)、走進行業(yè)、走進企業(yè)。通過走訪，與相關單位建立就業(yè)合作渠道，邀請一批用人單位到學校招聘人才，努力為畢業(yè)生挖掘更多崗位資源，提供更多優(yōu)質和精準的就業(yè)信息；建立一批畢業(yè)生就業(yè)實習實踐基地，為畢業(yè)生創(chuàng)造更多實習和就業(yè)機會；發(fā)掘一批吸納畢業(yè)生穩(wěn)定就業(yè)的優(yōu)質企業(yè)和單位，打造就業(yè)先進典型。

　　二是深入開展社會需求調查。深度了解用人單位對畢業(yè)生的知識、能力、素質要求，認真分析所在行業(yè)的發(fā)展趨勢和人才需求形勢，查找學校學科專業(yè)設置、人才培養(yǎng)、就業(yè)服務等方面存在的短板，充分吸收用人單位的意見建議，為學校學科專業(yè)調整、人才培養(yǎng)方案制定、招生計劃安排和就業(yè)指導服務提供參考和依據(jù)，不斷增強人才培養(yǎng)的針對性和適應性。

　　三是開展畢業(yè)生就業(yè)狀況跟蹤調查。深入了解畢業(yè)生的工作情況、生活情況和發(fā)展情況，體現(xiàn)學校的關心關懷，增強他們扎根基層、無私奉獻、報效祖國的信心；認真聽取畢業(yè)生對學校人才培養(yǎng)工作的意見建議，不斷改進就業(yè)指導服務的方式方法。深入了解用人單位對學校畢業(yè)生的滿意度，以及在思想道德品質、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力等方面的反饋意見，推動學校深化教育教學改革、提高人才培養(yǎng)質量。

　　《通知》要求，要加強組織領導，把開展專項行動納入2022屆高校畢業(yè)生就業(yè)工作整體部署，制定實施方案，黨委書記和校(院)長要親自抓、帶好頭、做示范。要務求工作實效，以開拓增量崗位、促進畢業(yè)生就業(yè)為核心，創(chuàng)新行動方式，提出量化指標，建立激勵機制。要加強分類指導，根據(jù)高校的不同就業(yè)狀況和就業(yè)形勢，采取不同的考核要求，確保專項行動取得實效。要建立長效機制，以開展專項行動為契機，建立日常聯(lián)系互訪機制，深化供需對接就業(yè)育人，找準高校與用人單位合作切入點，不斷拓展就業(yè)新空間。

教育部辦公廳關于開展全國高校書記校長訪企拓崗促就業(yè)專項行動的通知

教學廳函〔2022〕3號

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)，新疆生產(chǎn)建設兵團教育局，有關省、自治區(qū)人力資源社會保障廳，部屬各高等學校、部省合建各高等學校：

　　2022屆高校畢業(yè)生規(guī)模首次突破千萬，受新冠肺炎疫情、經(jīng)濟下行壓力加大等多重因素影響，就業(yè)形勢嚴峻復雜。為貫徹落實黨中央、國務院關于高校畢業(yè)生就業(yè)工作的決策部署，加快健全高校畢業(yè)生市場化社會化的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作機制，千方百計開拓更多就業(yè)創(chuàng)業(yè)崗位和機會，深入落實就業(yè)工作“一把手”工程，教育部決定開展全國高校書記校長訪企拓崗促就業(yè)專項行動(以下簡稱專項行動)?，F(xiàn)就有關事項通知如下。

　　一、行動主題

　　用人單位大走訪 全員聯(lián)動促就業(yè)

　　二、行動時間

　　2022年3—8月

　　三、參與對象

　　全國高校黨委書記、校(院)長，以及校級領導班子成員；以就業(yè)去向落實率低于當?shù)仄骄降母咝橹攸c。

　　四、行動目標

　　通過開展專項行動，深入落實高校畢業(yè)生就業(yè)工作“一把手”工程，充分發(fā)揮高校書記、校(院)長以及校領導班子成員帶頭做好畢業(yè)生就業(yè)工作的重要示范作用，帶動學校全員深度參與做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，全面深化校企合作、供需對接，既立足當前為2022屆高校畢業(yè)生開拓更多就業(yè)創(chuàng)業(yè)崗位和機會，又著眼長遠構建高校畢業(yè)生市場化社會化的就業(yè)工作機制，全力促進高校畢業(yè)生更加充分更高質量就業(yè)。

　　五、行動內容

　　(一)廣泛開拓就業(yè)渠道和就業(yè)崗位。高校要結合實際情況，充分調動教學、科研、校友等各方面資源，主動走進園區(qū)、走進行業(yè)、走進企業(yè)。通過走訪，與相關單位建立就業(yè)合作渠道，邀請一批用人單位到學校招聘人才，努力為畢業(yè)生挖掘更多崗位資源，提供更多優(yōu)質和精準的就業(yè)信息；建立一批畢業(yè)生就業(yè)實習實踐基地，為畢業(yè)生創(chuàng)造更多實習和就業(yè)機會；發(fā)掘一批吸納畢業(yè)生穩(wěn)定就業(yè)的優(yōu)質企業(yè)和單位，打造就業(yè)先進典型。

　　(二)深入開展社會需求調查。堅持以社會需求為導向，深度了解用人單位對畢業(yè)生的知識、能力、素質要求，認真分析所在行業(yè)的發(fā)展趨勢和人才需求形勢，共同查找學校學科專業(yè)設置、人才培養(yǎng)、就業(yè)服務等方面存在的短板，充分吸收用人單位的意見建議，為學校學科專業(yè)調整、人才培養(yǎng)方案制定、招生計劃安排和就業(yè)指導服務提供依據(jù)，不斷增強人才培養(yǎng)的針對性和適應性。

　　(三)開展畢業(yè)生就業(yè)狀況跟蹤調查。通過走訪，深入了解畢業(yè)生的工作情況、生活情況和發(fā)展情況，體現(xiàn)學校的關心關懷，增強他們扎根基層、無私奉獻、報效祖國的信心；認真聽取畢業(yè)生對學校人才培養(yǎng)工作的意見建議，不斷改進就業(yè)指導服務的方式方法。深入了解用人單位對學校畢業(yè)生的滿意度，以及在思想道德品質、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力等方面的反饋意見，推動學校深化教育教學改革、提高人才培養(yǎng)質量。

　　六、工作要求

　　(一)加強組織領導。各地各高校要把開展專項行動納入2022屆高校畢業(yè)生就業(yè)工作整體部署，制定實施方案，加強統(tǒng)籌安排。各高校要強化畢業(yè)生就業(yè)工作主體責任，黨委書記和校(院)長要親自抓、帶好頭、做示范，其他領導干部要主動認領、任務到人，確保工作部署到位、責任落實到位。要組織發(fā)動專任教師、輔導員、行政管理人員等廣泛參與，擴大參與范圍和走訪的覆蓋面。各地請于2022年3月18日前將專項行動實施方案報教育部高校學生司。

　　(二)務求工作實效。各地各高校要以開拓增量崗位、促進畢業(yè)生就業(yè)為核心，創(chuàng)新行動方式，提出量化指標，建立激勵機制，確保專項行動取得實效。各地要加強分類指導，根據(jù)高校的不同就業(yè)狀況和就業(yè)形勢，制定符合本地高校實際的工作方案，采取不同的考核要求。新建普通本科高校、高等職業(yè)院校(含本科層次職業(yè)院校)要堅持實地走訪為主，“走出去”和“請進來”相結合，每所學校書記(校長、院長)正職共拜訪用人單位原則上不少于100家。要重點對就業(yè)去向落實率低于當?shù)仄骄降母咝Ｌ岢雒鞔_要求，每所高校校領導班子新開拓用人單位不少于100家。

　　(三)建立長效機制。各地要以開展專項行動為契機，探索完善市場化、聯(lián)盟化、共享化崗位資源開拓機制，促進高校就業(yè)資源優(yōu)勢互補。各高校要把走訪用人單位作為深化供需對接就業(yè)育人的重要內容，建立日常聯(lián)系互訪機制，不斷拓展就業(yè)新空間，鞏固并擴展重點單位數(shù)據(jù)庫，建立用人單位需求臺賬，找準高校與用人單位合作切入點，實現(xiàn)互惠共贏、共同發(fā)展。

　　(四)加強考核宣傳。教育部在“全國高校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)”開通“專項行動電子臺賬”，適時統(tǒng)計各地各高校專項行動進展，定期通報相關情況。各地要強化專項行動督促考核，并納入高校就業(yè)工作和領導班子個人考核評優(yōu)重要內容。教育部將組織中央主要新聞媒體，及時宣傳報道各地各高校專項行動開展情況。各地各高校要及時總結宣傳相關好經(jīng)驗好做法，并報教育部高校學生司。

　　聯(lián)系人及電話：馬洪福，010-66097865

　　郵箱：xssjyc@moe.edu.cn

　　教育部辦公廳

　　2022年3月9日

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