近日，有網(wǎng)友在人民網(wǎng)“領(lǐng)導(dǎo)留言板”上留言稱“建議普高招生比例提高一點”。4月15日，安徽省教育廳對此做出回復(fù)稱：從人的成長全過程來看，一個孩子初中畢業(yè)時，其心智特點、習(xí)慣偏好、思維形態(tài)、能力基礎(chǔ)已經(jīng)初步形成，社會應(yīng)提供能與他們內(nèi)在稟賦相適應(yīng)的普通學(xué)?；蚵殬I(yè)學(xué)校教育，兩者不可偏廢。近年來，安徽省堅持普職比大體相當(dāng)，推進中等職業(yè)教育和普通高中教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　網(wǎng)友留言表示：建議2022年中考普高招生比例提高一點，讓給中等生再努力的機會，有些孩子在初中時期成績一般，但是到了高中的時候成績出類拔萃，有可能就是這些初中時期中等成績的孩子將來成為國家科技型人才。

　　安徽省教育廳回復(fù)：《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實施方案的通知》(國發(fā)〔2019〕4號)中明確：職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位;優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，把發(fā)展中等職業(yè)教育作為普及高中階段教育和建設(shè)中國特色職業(yè)教育體系的重要基礎(chǔ)，保持高中階段教育職普比大體相當(dāng)，使絕大多數(shù)城鄉(xiāng)新增勞動力接受高中階段教育。教育部在歷年的有關(guān)政策文件中均明確要保持職普比大體相當(dāng)。

　　發(fā)展中等職業(yè)教育，是遵國情與國策所為、是循規(guī)律和本質(zhì)所致。從國家經(jīng)濟社會發(fā)展需求看，我國技能勞動者總量不足，人才供給的結(jié)構(gòu)不盡合理；從各國經(jīng)濟社會發(fā)展進程看，中級技能人才在全人才鏈中所占比例最大、需求最多；從人的成長全過程來看，一個孩子初中畢業(yè)時，其心智特點、習(xí)慣偏好、思維形態(tài)、能力基礎(chǔ)已經(jīng)初步形成，社會應(yīng)提供能與他們內(nèi)在稟賦相適應(yīng)的普通學(xué)?；蚵殬I(yè)學(xué)校教育，兩者不可偏廢；從制造業(yè)為主的發(fā)達國家發(fā)展職業(yè)教育的基本經(jīng)驗看，調(diào)控高中階段的普職比例來發(fā)展職業(yè)教育，對于提高普通勞動者的就業(yè)能力和技能水平有顯著成效。

　　近年來，安徽省始終嚴(yán)格堅持國家層面關(guān)于職普大體相當(dāng)?shù)慕逃?，在《安徽教育現(xiàn)代化2035》、《加快推進安徽教育現(xiàn)代化實施方案(2018—2022年)》以及《安徽省職業(yè)教育改革實施方案》等重大教育改革政策及教育會議中，均始終強調(diào)中等職業(yè)教育在發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育中的基礎(chǔ)性作用，堅持普職比大體相當(dāng)，推進中等職業(yè)教育和普通高中教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

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