自考英語(yǔ)科目的備考,可以通過(guò)從課本、詞匯、試題練習(xí)三個(gè)方面入手,掌握正確的學(xué)習(xí)思路,多加記憶,勤加練習(xí)即可,但課后練習(xí)有許多在題型和方向上和考試并無(wú)直接關(guān)聯(lián),應(yīng)有所選擇。
1.語(yǔ)法專(zhuān)題。語(yǔ)法是非常重要的部分,課本中的語(yǔ)法專(zhuān)題包括講解和練習(xí)兩個(gè)部分,因?yàn)檎Z(yǔ)法和詞匯一樣都是重要的考核項(xiàng)目。因此大家對(duì)于這一部分也需要著重復(fù)習(xí)。
2.詞匯復(fù)習(xí)。詞匯是最基本的英語(yǔ)學(xué)習(xí),但是對(duì)于英語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)上也需要掌握思路。最重要的一點(diǎn)是以考試大綱為準(zhǔn)。建議根據(jù)教學(xué)大綱準(zhǔn)備詞匯手冊(cè),以闡明背誦和記憶的范圍,然后在要點(diǎn)上逐一突破,重復(fù)記憶,以便縮小范圍并減少工作量。
3.突出重點(diǎn)。在正常情況下,課本的重點(diǎn)主要集中在三個(gè)方面:課后注釋、課后練習(xí)和語(yǔ)法專(zhuān)題。
1.背誦單詞,對(duì)于許多人來(lái)說(shuō),詞匯是一個(gè)“萬(wàn)年難題”。不少人重復(fù)著背了忘,忘了背的惡性循環(huán)。建議運(yùn)用好記憶曲線,不斷地去重復(fù)記憶。不要孤立單詞,這是融入句子的關(guān)鍵。遇到生詞時(shí)候要查字典,在詞典中把這個(gè)單詞的例句摘抄下來(lái),這樣就會(huì)知道一個(gè)單詞的其他用法。
2.給自己創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境,語(yǔ)言這類(lèi)課程需要有好的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為一名辦公室職員,并不需要在哪里找這樣一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境,而是給自己創(chuàng)建一個(gè)合適的語(yǔ)言環(huán)境。比如聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、各類(lèi)英語(yǔ)節(jié)目、英語(yǔ)電影等,可根據(jù)自己的需要進(jìn)行選擇。
3.別忘了溫故而知新,周末假期過(guò)后,可以從頭到尾復(fù)習(xí)一遍,因?yàn)橛行┲R(shí)你記得的時(shí)候,后期可能會(huì)有一些遺忘了,為了防止這些遺忘成為遺憾,那么復(fù)習(xí)就是一個(gè)好選擇。
1.分類(lèi)比較。在記憶中將一組相同的單詞放在一起,當(dāng)你遇到一個(gè)單詞的時(shí)候,腦海中就會(huì)出現(xiàn)一組單詞,大大提高了效率。我們也可以通過(guò)對(duì)同義詞和反義詞的辨析,同音異義詞和詞類(lèi)的對(duì)比歸納,將機(jī)械記憶轉(zhuǎn)化為理解記憶,從而加深記憶的痕跡,提高記憶效率。
2.結(jié)合上下文情景記憶。只有把單詞放在語(yǔ)境中,我們才能真正理解它們的確切含義,只有記住短語(yǔ)、句子或課文中抽象概念的單詞,我們才能具體地理解單詞。這將更容易記住和更好地理解它在特定語(yǔ)言環(huán)境中的使用。
3.重復(fù)強(qiáng)化記憶。根據(jù)遺忘規(guī)律,有計(jì)劃地“再現(xiàn)”英語(yǔ)單詞可以增強(qiáng)記憶效果。遺忘的規(guī)律是先快后慢,只記住材料,前幾個(gè)小時(shí)的遺忘速度最快。如果在4到7天內(nèi)沒(méi)有復(fù)習(xí),記憶就會(huì)被抑制,甚至完全喪失。
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